Hubert Szymczak – psycholog

Jestem psychologiem pracującym z dziećmi, młodzieżą i rodzicami. Ukończyłem studia psychologiczne na Uniwersytecie SWPS w Warszawie, a także studia podyplomowe z pedagogiki specjalnej w zakresie edukacji i terapii osób ze spektrum autyzmu. Obecnie jestem w trakcie szkolenia w nurcie poznawczo-behawioralnym (CBT). W pracy koncentruję się na wspieraniu dzieci i nastolatków w obszarach takich jak: zaburzenia emocjonalne, trudności wychowawcze, lęki, obniżony nastrój, kryzysy rozwojowe, a także ADHD i spektrum autyzmu. Prowadzę konsultacje indywidualne, wsparcie psychologiczne, psychoedukację oraz spotkania dla rodziców, pomagając im lepiej rozumieć potrzeby i zachowania dziecka. Stawiam na indywidualne podejście – każde dziecko i każda rodzina to odrębna historia, dlatego zawsze dobieram metody pracy do konkretnej sytuacji. Wierzę, że skuteczna pomoc opiera się na zaufaniu, bezpieczeństwie i współpracy całego systemu rodzinnego. Stale poszerzam swoje kwalifikacje, uczestnicząc w kursach i szkoleniach dotyczących diagnozy i terapii dzieci oraz młodzieży. Moim celem jest nie tylko łagodzenie trudności, ale również wspieranie rozwoju dziecka, budowanie jego mocnych stron i wzmacnianie więzi rodzinnych. Psychologia to dla mnie nie tylko praca, ale także pasja. Regularnie poszerzam swoją wiedzę, uczestnicząc w szkoleniach i kursach, czytając fachową literaturę i czasopisma naukowe oraz śledząc najnowsze badania. Dzięki temu mogę skutecznie wspierać dzieci, młodzież i rodziców w bardzo różnych trudnościach – od problemów emocjonalnych i wychowawczych, po zaburzenia rozwojowe, takie jak ADHD czy spektrum autyzmu.

Szkolenia specjalistyczne:

• Trening Umiejętności Społecznych (TUS). Pomaga dzieciom, które mają trudności z nawiązywaniem i utrzymywaniem relacji społecznych –
  rozwijanie komunikacji, współpracy i radzenia sobie w sytuacjach społecznych.
• Picture Exchange Communication System (PECS). Metoda obrazkowa wspomagająca komunikację u osób niemówiących lub z ograniczoną mową, szczególnie w spektrum autyzmu.
• PEP-3-PL (Profil Psychoedukacyjny – 3. edycja). Narzędzie diagnostyczne oceniające funkcje dziecka: komunikację, motorykę, samodzielność i zachowania adaptacyjne – szczególnie przy ASD.
• Techniki SAZ w pracy z osobą przejawiającą trudne zachowania. Metody terapeutyczne i behawioralne (ABA) do analizy i modyfikacji trudnych zachowań – zarówno taktyki proaktywne, jak i interwencje reagujące.
• SAZ dla ekstremalnie trudnych zachowań. Kurs poświęcony szczególnie skrajnym formom zachowań trudnych – ze zwróceniem uwagi na etykę i metody „pierwszego wyboru”.
• Trening Jedzenia. Praca nad wybiórczością pokarmową i nauką zdrowych nawyków żywieniowych u dzieci.
• Rozwój komunikacji u osób z ASD. Kursy dla rodziców i opiekunów dotyczące technik wspierających rozwój mowy – werbalnej i niewerbalnej.
• Zachowania trudne – klasyfikacja i przyczyny. Rozpoznawanie przyczyn trudnych zachowań u dzieci, analizowanie ich funkcji i wybór skutecznych strategii wsparcia.
• Jak rozbudzić motywację wewnętrzną dziecka z ASD. Strategie i techniki wzmacniające naturalną ciekawość i motywację do nauki i interakcji społecznych.
• Seksualność u osób z ASD. Szkolenie poruszające ważne, często pomijane tematy: edukacja seksualna, rozwój tożsamości, wsparcie w wyrażaniu własnej seksualności w spektrum autyzmu.
• Problemy psychiczne i rozwojowe a spektrum autyzmu – współpraca z lekarzem psychiatrą. Różnicowanie zaburzeń, klasyfikacje (np. DSM-5), analiza czynników stresogennych oraz integracja terapii psychologicznej z psychiatryczną.
• Praca z dziećmi z ASD, budowanie motywacji i nawiązywanie współpracy
  Sposoby wzmacniania współpracy terapeutycznej i motywacji – kluczowe w budowaniu skutecznej relacji terapeutycznej.
• Praca z dziećmi z opozycyjno-buntowniczymi zaburzeniami zachowania. Metody pracy z młodzieżą i dziećmi, które przejawiają opór, bunt, konflikty – strategie redukcji napięć i budowania współpracy.